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期刊信息
  • 主管单位:
  • 上海市教育委员会
  • 主办单位:
  • 上海理工大学
  • 主  编:
  • 吴 忠
  • 地  址:
  • 上海市军工路516号
  • 邮政编码:
  • 200093
  • 联系电话:
  • 021-33817286
  • 电子邮件:
  • xbskb@usst.edu.cn
  • 国际标准刊号:
  • 1009-895X
  • 国内统一刊号:
  • 31-1853/C
  • 单  价:
  • 10.00
  • 定  价:
  • 40.00
刘宏业,杨晖,陈晓荣.基于知识图谱的国内工程教育研究现状分析——关于CSSCI期刊载文的量化研究[J].上海理工大学学报(社科版),2021,43(2):193-200.
基于知识图谱的国内工程教育研究现状分析——关于CSSCI期刊载文的量化研究
Current Status of Domestic Engineering Education Based on Knowledge Graphs—Quantitative Research on CSSCI Journals
投稿时间:2019-09-27  
DOI:10.13256/j.cnki.jusst.sse.2021.02.015
中文关键词:  工程教育  知识图谱  文献计量
英文关键词:engineering education  knowledge graph  bibliometrics
基金项目:上海高校青年教师培养资助计划(ZZslg18008);上海理工大学2019年度教师教学发展研究项目(CFTD194010,CFTD191002);上海理工大学2018年度“教学成果奖”培育项目(JXCGPY2018003)
作者单位
刘宏业 上海理工大学 光电信息与计算机工程学院, 上海 200093 
杨晖 上海理工大学 光电信息与计算机工程学院, 上海 200093 
陈晓荣 上海理工大学 光电信息与计算机工程学院, 上海 200093 
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中文摘要:
      为主动应对新一轮科技革命与产业变革,教育部2017年以来发出了“新工科”建设的诸多倡议,在“新工科”建设的时代背景下,对我国近10年工程教育研究的现状进行量化分析具有重要意义。选择近10年来被中国社会科学引文索引(CSSCI)收录的与工程教育有关的文献,开展文献计量学研究。在对文献年度发文量、作者合作网络、文献共被引网络、期刊共被引网络和关键词共现网络进行定量分析的基础上,讨论了当前国内工程教育研究的现状。有关结果表明,国内工程教育研究的规模与我国目前的工程教育规模不相匹配,相关研究的同质性在日益增加,且国内刊物与国际刊物之间存在一定的信息交换壁垒。最后,给出了有益的发展建议。
英文摘要:
      To actively respond to the new round of scientific and technological revolution and industrial change,the Ministry of Education has issued many initiatives on "New Engineering Disciplines" since 2017.Under the background of "New Engineering Disciplines",it is of great significance to quantitatively analyze the current situation of domestic engineering education research in recent ten years.In this paper,a bibliometric research is carried out on the literatures related to engineering education and collected by Chinese Social Sciences Citation Index (CSSCI).Based on the quantitative analysis of the annual volume of documents,author cooperation network,cited reference network,cited journal network and keyword co-occurrence network,this paper discusses the current situation of engineering education research in China.The results show that the research scale of domestic engineering education does not match the current scale of engineering education.The homogeneity of related research increases gradually,which implies an information exchange barrier between domestic and international journals.Finally,some suggestions are given for development.
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