高职院校“双师结构”教学团队的类型及建设重点研究
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教育部2012年人文社会科学研究一般项目《示范性高等职业院校“双十结构”教学团队建设特征及评估体系研究》(12YJC880056)


Research on the Type and Construction of the “Dual Qualification” Teaching Team in Vocational Colleges
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    摘要:

    建设高职院校“双师结构”教学团队对于深化职业教育的综合改革具有重要的意义。结合我国职业教育的性质与特点,“双师结构”教学团队的类型可分为以下三类:校内专业教师与校外兼职教师结合的“双师结构”教学团队;基础课教师与专业课教师结合的“双师结构”教学团队;专业课教师与思政教师结合的“双师结构”教学团队。教学团队的建设要注重科学性与规律性,不同的发展阶段,要把握不同的建设重点。“双师结构”教学团队的建设过程可分为“孵化期、形成期、成熟期、稳定期”四个阶段,对不同阶段的建设重点进行了研究,为我国高职院校教学团队的建设提供参考与借鉴。

    Abstract:

    Construction of the "dual qualification" teaching team in vocational colleges is of great significance to deepening the comprehensive reform of vocational education.In view of the nature and characteristics of vocational education in China,the teaching team of "dual qualification" can be divided into three categories:combination of professional teachers with off campus part-time teachers;combination of teachers of general courses and specialized courses;combination of teachers of ideological courses and specialized courses.Construction of such a teaching team should be scientific and regular,and different developmental stages must fucus on different construction aspects.In this paper,construction process of the teaching team of "dual qualification" is divided into four stages:incubation period,formation period,mature period and stable period,and the study of the different stages can provide reference for construction of the teaching team in vocational colleges.

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引用本文

刘德强.高职院校“双师结构”教学团队的类型及建设重点研究[J].上海理工大学学报(社科版),2016,38(4):378-382.

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  • 收稿日期:2016-03-30
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  • 在线发布日期: 2017-01-02
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