基于访谈和反思性报告结果，本文采用问卷调查对两所大学129名口译研究生进行口译学习负动机影响因素探究。研究发现（1）口译学生学习过程中存在负动机现象，造成负动机的影响因素包括就业倾向、学习者、教师、社会、学习环境，其中就业倾向因子对口译学习动机的负面影响最大。（2）口译学习负动机因子对不同年级的学生学习动机影响存在差异，其中在就业倾向因子上差异显著。随着年级上升，就业倾向因子的负动机影响逐渐升高。本研究为未来口译学习负动机研究提供借鉴，对于口译教学的理论与实践研究都具有重要意义。