口译学习者负动机影响因素研究
DOI:
作者:
作者单位:

蒙纳士大学,厦门大学

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:


An Exploratory Study about the Impact of Demotivators on Interpreting Learners
Author:
Affiliation:

Monash University, Xiamen University

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    基于访谈和反思性报告结果,本文采用问卷调查对两所大学129名口译研究生进行口译学习负动机影响因素探究。研究发现(1)口译学生学习过程中存在负动机现象,造成负动机的影响因素包括就业倾向、学习者、教师、社会、学习环境,其中就业倾向因子对口译学习动机的负面影响最大。(2)口译学习负动机因子对不同年级的学生学习动机影响存在差异,其中在就业倾向因子上差异显著。随着年级上升,就业倾向因子的负动机影响逐渐升高。本研究为未来口译学习负动机研究提供借鉴,对于口译教学的理论与实践研究都具有重要意义。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

1

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2023-04-12
  • 最后修改日期:2023-04-28
  • 录用日期:2023-08-21
  • 在线发布日期:
  • 出版日期: