新工科建设旨在培养卓越工程科技人才,以引领未来技术和产业发展。在该背景下,激光技术成为当今社会必不可少的工具。作为一门专业与实践性极高的课程,《激光原理》具有重要意义。然而,传统的知识导向课程设置导致“课程模式单一”和“学生参与度不高”的问题。因此,亟需改变现有的教学模式,培养出能够与企业接轨,具有设计与创新能力的卓越工程人才。为实现这一目标,本课程教学团队以成果导向教育理念(OBE)为支撑,以我国激光物理学家的事迹贡献和大学生创新创业项目为载体,探索构建了融合“OBE理念+课程思政+创新创业项目”的《激光原理》教学模式。通过将课堂教学由“理论知识”向“项目实践”转变,有效提升学生对激光器原理课程的学习主动性和激光器应用能力。通过探索和应用这一融合教学模式,在激光原理课程中取得积极的教学效果,进一步推动教育改革和工科人才培养的发展。