摘要:1964年，Halliday，McIntosh和Strevens在他们合著的The Linguistic Sciences and Language Teaching一书中提出了ESP的理念。遂后，人们开始认识到，ESP是社会发展的自然产物，其存在理据至少有3个方面。通过多年的教学和工作经历，说明ESP和EGP的差别，认为在21世纪里，前者若与一门专业或学科结合起来，将是培养“复合型人才”的最佳途径。

摘要:阐述了理工科大学开展科技笔译教学的重要意义，指出了目前科技笔译教学中普遍存在的文体形式单一、专业选材不当以及变体训练匮乏的问题；提出了解决这些问题的授课思路：引领学生从科普文章入门，做分门别类的专业基础翻译，以变译理论为指导进行文本变体的翻译训练。

摘要:应用翻译理论研究是整个翻译研究体系的有机组成部分，但是它在作为翻译学科框架的Holmes路线图中没有地位。本文对该图作了局部调整，明确了应用翻译研究在译学的整体框架中的定位，它与文学翻译并列，共同构成理论研究中的专门理论研究。应用翻译的理论范畴主要包括6个方面：应用翻译的宏观理论、中观理论、微观研究、分类研究、术语与术语库、翻译的地方化与全球化。

摘要:以《上海市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(2011—2015年)》英语译文为基础材料，探讨了在不同情况下所采用的不同翻译处理方法，着重讨论了特色名词的翻译处理、重复词或句式的翻译处理以及其他情况的翻译处理。

摘要:从古今翻译方法论出发，论证恰当的“改写”不论对于文学翻译，还是对于科技翻译，都具有切实可用的功能效果。不同的文本有不同的翻译标准，实践中须根据互文本间的文化差异程度，把握“改写”尺度，在“改写”的最佳平衡点上协调语言差异，实现跨语言交际目的、满足译语读者的期望。

摘要:关联理论认为人们的语言交际实质上是一种示意—推理过程，说话人提供最大关联的信息，听话人则根据语境对信息进行处理，挑选关联性最大的假设，获取最佳关联，准确地理解说话人的意图，使交际获得成功。关联理论也把翻译看作是一种交际行为——一种跨文化、跨语言的示意—推理过程或行为。译者在翻译的过程中是沟通原文作者与译文读者以实现成功交际的桥梁，扮演着双重的角色。故译者应充分考虑译语环境下译文读者的认知能力，视具体情况采用顺应译语文体规约的归化翻译或保留原文特色的注释性异化翻译策略，以帮助译文读者找到原文与译文语境之间的最佳关联，达到最佳交际效果。

摘要:介绍了最近几十年在美国读者市场风靡一时的新移民英语“文革”叙事作品，指出了导致这些作品呈现东方主义色彩的3个主要原因，即出版市场的强大制约、对自传体裁的过分偏爱以及对中国套话的过度使用。同时，在剖析了运用东方主义理论话语对此类作品进行的批评后认为，一方面，东方主义理论可以在某种程度上对这一创作现象进行合理解释；另一方面，过度的阐释和偏见也容易导致对作品进行过分简单解读的倾向。

摘要:女英雄花木兰的故事广为流传，但汤亭亭笔下的“花木兰”虽然借鉴了很多中国传统的东西，却和中国传统的花木兰迥然不同。结合女性主义批评理论，通过对《女勇士》中“花木兰”故事文本的解读，进一步分析汤亭亭的故事与传统故事所存在的契合与差异，旨在为当代女性面临多种价值观念冲击时的女性观念重塑和自我人生价值展现提供借鉴

摘要:英语学术论文写作是英语学习者学习英语的高级阶段，为以后用英语进行学术研究做准备。在以往的写作研究中，英语学术论文写作过多地关注机械的技能和语言特点，写作模型大多是描述非学术论文的写作过程。但英语学术论文写作能力不仅需要语言层面的技能，还应包括以下三部分：学术语言、学术论文的语篇及科学思维。在探讨学术语言、学术论文语篇的特点以及科学思维在学术写作中的体现之基础上，运用活动理论构建出课堂教学环境下英语学术论文写作过程的模型，突出这三者在学术论文写作中的作用。

摘要:关于礼貌的研究绝大部分都是与社会文化因素联系起来的，而与认知因素结合起来进行探讨的则较少。关联理论为研究言语交际中的礼貌现象提供了一个新视角。利用关联理论对礼貌言语行为展开了部分讨论，旨在说明礼貌是语言使用者在不同意识程度下对语境、语言、意图和文化等关联性期待理解的结果。与以往研究相比，关联理论对礼貌现象的分析更具普遍性和说服力。

摘要:讨论了汉英翻译教学中如何把英语衔接理论与汉英对比语言学结合起来的问题。指出，既然翻译牵涉到两种语言, 那么汉英翻译教学必然牵涉到英语语言学和汉语语言学。通过教学案例说明，在汉英翻译教学中，重点应该放在两种语言的差异、而不是共同点上。

摘要:讨论了鲶鱼效应的工作机制及其对外语课堂教学的指导作用。由于鲶鱼效应主要实现为博弈，因此合理把握博弈中的对抗强度是成功实施课堂教学鲶鱼效应的关键；以心理学和力学原理为依据，解释了鲶鱼效应与博弈在课堂教学中的可行性。

摘要:从“跨文化的外语教学”的理论基础出发，分析中国目前大学德语教学的现状；结合学习者的主要特点，从教材编写、教师跨文化意识的提高以及教学媒体方面举例，探讨如何在大学德语教学中关注跨文化能力的培养；强调跨文化能力的培养与语言本身一样不是一个现成的作品，而是一种会随着时代发展而发展，又与文化相结合的行为。跨文化能力的关注和培养势必是一项长期的任务。

摘要:以老龄化为中心，从中日两国人口老龄化问题的产生原因等角度出发，考察中日两国老龄化的差异，分析中日两国老龄化所面临的问题，并对中国老龄化问题的解决对策进行了一系列思考。

摘要:当今日本尼特族的剧增动摇了社会的稳定，成为社会关注的热点问题。通过对尼特族的出现、变化趋势及多样性等特征的分析，探讨了该现象的社会成因；概述了日本政府从政策上、宣传上、实施上、教育上全方位地动员社会以帮助尼特族做好职业生涯设计、就业培训、就业模拟等卓有成效的经验；提出了解决我国“啃老族”问题的方案。