摘要:商务英语学作为一门独立的学科要建立起来，需要明确其学科的基本问题及其逻辑起点，因为学科的基本问题是一门学科的中心所在，逻辑起点是学科的基石和血脉。对商务英语学科的基本问题和逻辑起点进行了探讨，认为商务英语学的基本问题是“商务”与“英语”的交叉平衡问题，逻辑起点是“商务英语教育”活动。

摘要:作为国务院学位办全国专业学位教育综合改革的试点单位之一，上海外国语大学高级翻译学院应用翻译系(翻译硕士专业学位教育点)在全院的配合下，进行了探索性的改革，取得了一些成绩，并在试点单位的中期评审中得到了专家的肯定和好评。文中首先分析了翻译硕士(MTI)学位教育存在的问题和隐忧，并指出，为解决这些问题，MTI学位教育需要有一个综合的体系性调整。作者结合上外高级翻译MTI改革探索的经验，重点阐述了对师资队伍建设、课程设置和专业实习等方面的总体设计和宏观思考，并介绍了上外高级翻译为促进MTI专业学位教育的顺利实施而进行的机构设置调整。

摘要:我国新闻与西方新闻在新闻观和新闻实践上有较大的差异，中国文化的高语境特点和西方的低语境文化也具有较大差距，而电视作为传播新闻的媒体也有一些自己的特点，这导致在电视新闻的中译英活动中，译写成为最佳的策略选择。译写指对新闻进行常规的翻译外同时还要做一定的编写工作。译写的运用体现在新闻的标题、导语、新闻主体等多个环节。新闻中译英的译写一定要注意度的把握，要确保实现原文的传播目的。

摘要:运用关联翻译理论对马致远的《天净沙·秋思》的四种译文进行对比分析，通过论证关联翻译理论中的认知环境、交际意图及最佳关联对等等概念在诗歌翻译评论中的可行性，尝试在诗歌文本翻译的多元阐释中为诗词翻译评论提供一个新的视角。

摘要:翻译标准之争持续至今，没有定论。从一开始的“忠实论”、“对等论”到后来的“读者反应论”，原文的主体地位逐渐削弱。人们意识到忠实原文很难做到，翻译和改写的界限开始模糊。再往后，解构主义翻译学派提出“作者‘死’了”，原文的主体地位彻底被颠覆，翻译根本无法还原原文，翻译和改写的界限更加模糊。根据维根斯坦家族相似性理论，翻译和改写同属创作范畴，是一个硬币的两面，具有家族相似性，很难彼此区分。因此，翻译也很难用“忠”与“不忠”的标准来衡量。

摘要:伯克修辞学的戏剧主义是当代美国修辞学最重要的理论，它蕴涵了后现代思想。这种后现代思想体现在戏剧主义反驳科学主义、逻辑实证主义以及结构主义，揭示知识、真理和现实是用符号建构的修辞产物，表明它们不是完全客观的、固定不变的。指出了戏剧主义的后现代思想给人们的重要启示。认为这种后现代思想为修辞学走向复兴作出了贡献。

摘要:语言模因作为社会文化进化单位，在纵横二维方向不断进行自我复制和传播。由于语符缺省、文化缺省和心理顺从等原因，德语在其形成和发展过程中收入了大量外来模因。这些外来词与德语本土词汇进行着相互竞争，在自然选择中一较高下。研究发现，具有唯一性、专业性、区别性、经济性和时尚性的外来词更容易成为强势模因，可以有力地解释外来语在德语语言变迁中的作用。

摘要:探究了弗雷格的涵义理论，涵盖弗雷格对涵义的定义及其局限性，重点在于研究“符号”、“涵义”和“所指”之间的关系。主要运用对比研究方法，从涵义、涵义关系及对语篇的解读层面，将弗雷格的涵义理论与相关认知语言学知识进行点到面的对比，深入研究和探讨这种关系的优劣之处，旨在帮助人们更好的理解“符号”、“涵义”和“所指”的关系。

摘要:关联理论认为，言语交际中的最佳关联来自最好的语境效果。说者和听者之间的语境关联越强，听者为正确理解话语所付出的认知努力就越少。语境可分为一元化语境(语言语境)，二元化语境(语言语境及情景语境)以及三元化语境(语言语境、情景语境和文化语境)。三元化语境的综合构建和运用将有助于提高英语听力理解的准确度。

摘要:以结构主义叙事理论为指导，从叙事视角和叙事时间入手，对美国作家亨利·詹姆斯的早期作品《德莫福夫人》中初步形成的叙事风格进行分析。研究发现“意识中心”和“时序倒错”等技巧在作品中的应用，使故事情节更具吸引力，作品形式也更具独特性。

摘要:对德国晚期著名的浪漫主义作家E.T.A.霍夫曼的《布拉姆比拉公主》以叙事学角度作一深入分析，揭示出文本呈现的真幻相交的多线情节结构所蕴含的德国浪漫主义时期的文化特征，如面对科学进步、工业化加剧而引发的社会动荡，人们对美好生活的祈求与现实苦难的背离，从而导致人的内心分裂。同时，体现了作家在哲学、文艺美学等方面的功能与表现上的深入思索。

摘要:在其第一篇意识流小说《墙上的斑点》中，意识流小说的代表人物弗吉尼亚?伍尔夫象征性地表达了其追求内在真实的文学主张。该小说表面上似乎纯粹叙写“我”的纷乱的意识流动，而在纷乱意识的深层，存在着一种主导作者意识流动，引发作者无数体验和顿悟的对文学问题的关注，是关于文学发展之路的，深切的，具有强烈主体自觉意识的关注，也是代表新文学样式的明确的宣言。

摘要:高校英语专业如何为社会培养更多、更好的毕业生，如何确实按国家预期的培养目标来测定其专业能力，乃是一个令人关注的问题。鉴于目前我国尚不存在一种科学测定英语人才培养目标标准的“英语能力考试”，社会对英语专业毕业生的英语应用能力不甚了了。而高校英语专业又仅提供有关毕业生在校课程的成就考试成绩。为此，有必要探讨开发及建立我国的“英语能力考试”，以测定达到培养标准的人才。

摘要:费尔巴哈是马克思实现哲学革命历程中的重要一环。然而，作为一个不可缺失的环节，一方面，它是在马克思独立达成对黑格尔思辨哲学的怀疑与动摇之后才凸现于马克思的理论视野中；另一方面，这一环节本质上绝非宗教批判，而是哲学批判。正是从费尔巴哈那里以宗教批判形式出现的对黑格尔思辨哲学的批判和以“类本质”、“现实的人”，即以“社会的人”为理论基点，对新哲学世界的构想才引起了马克思的思想共鸣，并成为马克思实现哲学革命的出发点和重要的理论平台。

摘要:为改变我国大学英语课堂教学重知识传授，轻思辨能力培养的现状，受苏格拉底教学法的启示，在英语课堂教学中，通过围绕主题不断提问来启发学生思考，将传统的知识型教学，转型为知识、思辨、素质三位一体的教学模式，从而提高学生的英语综合能力，进而培养学生用英语进行思辨的能力。

摘要:“机械结构设计”是机械设计制造及其自动化本科专业的一门专业前沿必修课，涉及到的专业知识多，综合性强，学生掌握起来有较大的难度。在教学过程中采用案例教学、实验和课程设计相结合的模式，通过学习使学生能够掌握传动系统等部件结构设计原则和步骤，初步形成机械结构设计思想，具有一定的独立设计的能力。