摘要:法律英语作为专门用途英语(ESP)的一种，教学上要遵循专门用途英语教学的一般规律。明确法律英语的概念，厘清法律英语和普通英语的相似与不同，对于确立法律英语人才的培养目标、培养模式具有基础性的作用。法律英语教学在强调法律知识传授的同时，不能忽视对学生英语专业技能与素质的培养。法律英语人才是懂法律的英语人才而不是懂英语的法律人才，这是法律英语人才培养的立足点和出发点。

摘要:《论语》是通达孔学、理解孔子必读的原典。《论语》中很多脍炙人口的教诲与西方文化中很多名人名言有惊人的相似之处，有时将二者并置一起，彼此大可水乳交融。为了努力帮助西方读者明白易懂地欣赏《论语》中所包含的孔子思想之精华，通过在翻译《论语》的某个篇段之后，加上“欣赏与评说”部分，用一种最为明晰的方法阐述孔子的思想，其中最为有效的一个手段便是，用西方文化中人们熟悉的思想为孔子的思想作脚注。

摘要:分析了史志康教授在翻译《论语》中的成功做法。译者牢牢把握原文的内涵，翻译时紧密结合英语的风格和特点，做到忠实而又生动地再现原文，体现了“信”、“达”、“雅”的完美融合。同时译者从外延上对原文进一步诠释，并与西方经典文化进行对比，为读者展现了欣赏中国古典文化的立体画面。

摘要:连贯受情景语境、文化语境、认知模式、心理思维的影响。在分析汉英旅游语篇差异的基础上，提出汉语旅游语篇英译的连贯构建策略。首先解读原语语篇的连贯构建，然后在译文中重建情景连贯和语义连贯。情景缺省重建情景连贯要补充背景知识和进行视角转换，文化缺省重建语义连贯要增加文化信息解释、删减冗余文化信息及改写文化信息。

摘要:运用叙事语篇中区分前景和背景的语言学标准，对自建语料库中英汉下指实例的体标记和句法标记进行了详尽的分析。语料分析结果表明，叙事背景化是出现下指现象的主要动因。基于双向翻译对等语料的分析同样证明了英汉下指的背景化功能。

摘要:以系统功能语法的概念隐喻为理论基础，以中医英语语篇为例，探讨了形容词化的类型及其在中医英语语篇中的功能，旨在使其成为名词化研究的重要补充，并对中医英语语篇的理解和翻译具有一定的帮助，从而促进中医的对外发展。

摘要:儿童言语行为体现了幼儿语言能力发展的特点，一直被儿童心理学家和发展语用学家视为研究重点。近十年来，国内关于儿童的认知语用研究也日渐增多。根据Searle的间接言语行为理论和发展语用学的相关原理，对幼儿的请求言语行为作了分析，探讨了幼儿间接请求言语行为的模式和特点。

摘要:为探讨合作学习对缓解英语口语焦虑以及提高学生成绩的效果，将合作学习这种课堂组织方式引入到大学英语口语课堂。实验班和对照班的外语焦虑度和口语水平的变化通过前测与后测中收集的资料进行数据分析，并辅以访谈调查。结果表明，合作学习具有一定的情感优势，促进了学生之间的交流互助， 从而有效地减轻了个体口语表达时的焦虑，而口语水平也随之得到显著提高。以社会互赖理论为支撑，对合作学习如何发挥作用的内在机制作了探讨。

摘要:大屠杀是人类共同面临的一道心灵沟坎。之于亡者的痛苦或许瞬间消失，之于存者却是难以愈合的精神创伤。亚历克斯?米勒的《别了，那道风景》再次以震撼人心的力量征服了无数读者，看似简单的故事却揭示了一个深刻的道理，大屠杀的间接参与者们要摆脱“共谋犯罪”、“群体内疚”的阴影，必须勇敢进行反思，直面过去的历史，以积极的心态迎接未来，拥抱和平宁静的生活。通过对作品的理性分析，从历史反思的角度与读者分享阅读该小说所经历的心路历程，从而实现对小说主题的全新理解。

摘要:以弗洛伊德的人格结构探讨澳洲作家伊丽莎白·乔利的小说《井》中主人公的思想轨迹，发掘其从强大的超我，发展到不可抑制的本我，再到迷茫的自我的心路历程，揭示了男权社会中女性追求人格独立所承受的社会压力和进行的痛苦挣扎。

摘要:自小接受西学教育及影响的林语堂，在各种言论、著述中进行大量的比较文学研究。他综合运用影响研究、平行研究等方法展开文学研究工作，在时间上进行历时性、共时性的全面深入论 述，在空间上进行横向的平行比较和纵向的历史影响研究。认为其对中国比较文学的兴起和发展所起的传承作用不容忽视，这与他深厚的语言学造诣、国学积累和对欧美科学研究方法的掌握关系密切。

摘要:对称性原则是布鲁尔提出的科学知识社会学的基本原则之一，拉图尔从角色网络理论的角度对布鲁尔对称性原则中的相对主义的思想弊端进行了清算，但其本人也堕入多元主义、机会主义的思想迷途。分析得出，我们接受对称性原则在消解绝对主义等传统哲学观念方面的思想功能，也应警惕其相对主义的思想弊端；我们在反对相对主义的思想弊端的同时，也应警惕多元主义和机会主义的思想陷阱。

摘要:作为国际化大都市，上海的发展离不开高等教育的国际化。上海理工大学源于德、美在华教育，在其后的发展中又糅合了法、苏、英元素，经历了同济德文医工学堂、中法国立工学院、沪江大学、上海机械学院等历史阶段，更衍生了上海—汉堡国际工程学院和中英国际学院。上海理工大学今天在国际化和工程教育领域的独树一帜，在中国高等教育格局中的特殊地位，和它这样的历史过往紧密相关，是中国和德法美苏英等元素共同写就了上海理工大学国际化百年工程教育史。

摘要:为全面了解上海高校创业教育现状，以问卷调查的方法对上海高校不同专业、年级和生源地学生对创业教育的认同、课程设置和创业准备情况等进行了探索性调查和分析。在调查分析基础上，对高校创业教育存在的问题进行讨论，就高校创业教育改革理念、创业教育课程设置和大学生创业支持系统等提出了建议。

摘要:由产学研合作教学入手，从教师自身工程素质的培育、知识结构更新、教学水平的提高、教学模式改革、实践教学条件改善等方面，深刻探析了产学研合作对高校工程应用型创新人才培养的重要作用；具体介绍了上海理工大学利用产学研合作平台，大力培养工程应用型创新人才的做法和成果。

摘要:“中国特色社会主义理论与实践研究”课已成为所有硕士研究生的公共必修课程。这是在本科阶段开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的基础上，继续开设的同一系列不同层次的思政课。任课教师需要在教学内容选择、教学方法运用上突出研究生课程教学的层次性，进行专题精讲，加强理论训练，配以人文关怀，实现理论与现实的结合，体现历史与逻辑的统一，突出课程在较高层次上的理论素养，让学生超越“概论”课的印象，增强“研究”课的教学针对性和实效性，达到开设课程的目的。

摘要:为了适应世界和国内的新形势，工科专业基础课的教师应更新传统的教育观念，将学生培养成为具有较高素质的创新型人才。为此，要在教学诸多方面做出创新的努力。首先要把握当代中国大学生的特点，建立新型的师生关系；在此基础上教会学生正确的学习方法，提高他们学习的主动性；同时采用多种教学方法，激发学生的学习热情，培养他们多方面的能力。只有这样，才能上好专业基础课，担当起教师应负的责任。