摘要:研究选取语言学类国际期刊的论文引言语篇作为语料，在Swales的CARS模型下分析情态序列在引言各语步和语阶中的分布及体现的话语策略。分析发现，情态序列主要出现在“文献综述”和“研究发现”这两个语阶中。情态序列在“文献综述”中的使用体现作者对该领域的熟悉程度和对前人研究所持有的态度，表明当前研究的必要性。“研究发现”部分中情态动词后动词及副词的共现带有正面、积极的语义趋向。无灵主语与情态动词的共现及被动态的高频共现使论文保持了客观的文体风格，使研究成果更为可信。

摘要:翻转课堂的目的在于重新调整教学流程。教学理论、教学角色、教学形式以及教学效果的翻转促使学生向自主学习、互动学习和主动学习转变，传统的知识传递也向知识的吸收内化转变。翻转课堂下学术英语教学可增强学生的学习灵活性、创造性、互动性，但翻转课堂也给学术英语教学带来了挑战，如缺乏学习的及时性、积极性和鉴别性，这些需要加以克服和避免。翻转课堂可以在口语、听力、阅读、写作和教材设计上面与学术英语进行有效的融合和应用，以取得教学效果的最优化。

摘要:探索中国书法艺术走向世界的途径，深入研究开发中译外的新领域，指出中国书法艺术可以融入世界各国文字尤其是西方文字，达到中为洋用，从而永葆青春，继续得以发扬光大。通过分析中西文字的结构特点及其书写工具，讨论中西方诗歌、名言等精彩文化载体之间的完美转换，论证了用毛笔书写欧美文字，将中国书法作品外译，形成一种崭新的艺术作品，实现书法艺术全球化的创意确有可行性。

摘要:欧盟翻译总司是全球极具影响力的语言服务机构之一，其制定的《2016—2020战略规划》（Strategic Plan 2016-2020）对于中国广大语言服务机构特别是翻译服务机构的未来发展具有重要参考和借鉴作用，其中折射出的重视服务质量和服务水平的不断提升、重视先进技术手段的研发及其在工作中的广泛应用、重视员工的职业发展和对员工的人文关怀、重视对外交流合作的广泛开展这些重要理念，尤其值得认真思考研究。

摘要:中国当代小说家莫言作品在海外得以传播，并于2012年获诺贝尔文学奖，其译者功不可没。选取受西方读者欢迎的《生死疲劳》英译本为个案研究对象，探究莫言“御用”英译者葛浩文的个性化翻译。翻译是一种创造性叛逆，文学作品被引入一个新的接受环境而导致了“叛逆”，翻译的“创造性”赋予了作品新的面貌，使之能与更广泛的读者进行一次崭新的文学交流，使得原作跨越国界得以传播。个性化翻译是创造性叛逆的一种表现形式，通过研究《生死疲劳》英译本中的个性化翻译，包括对原作的背叛、删减等，指出该英译本的英译特点和风格，并非有悖于传统的“忠实”原则，而是一种深度忠实，是现阶段中国与西方国家文化接受不平衡这一形势下的必然选择。

摘要:莎士比亚不仅是英国文学史上伟大的戏剧家，也是一位极具创造力的诗人，他创作的十四行诗语言运用巧妙、韵律节奏优美，对世界各地的读者都有着巨大的吸引力。其中，第29首十四行诗运用奇特构思、惊人妙语真实地展现了诗人的心路变化历程，吸引了中国众多翻译名家对其进行汉译尝试，有4种汉译本颇具代表性。通过对这4种语言各具风格，韵律各含特色的汉译本进行对比分析，旨在向先辈时贤的研究心血致敬的同时，尝试探寻更符合现代审美的译文，以期为今后莎士比亚十四行诗的汉译提供些许参考。

摘要:概念隐喻理论（CMT）和刻意性隐喻理论（DMT）围绕隐喻的新奇性问题在国际隐喻学界掀起了大论战。DMT认为，所有的新奇隐喻都是刻意性隐喻，基于相似性推理即可理解，无需概念隐喻；CMT则认为新奇隐喻离不开概念隐喻。通过对文学体裁中的刻意性隐喻进行分析，发现：1）即便是诗歌隐喻这种最典型的刻意性隐喻，其创新也离不开人们集体认知中表征的概念隐喻；2）刻意性不是非此即彼的二元关系，而是一个连续统；3）两个当代隐喻理论是互补的关系，两者都体现了隐喻的交互主观性；4）交互主观性理论可以为新旧当代隐喻理论提供统一的框架。

摘要:认知语言学为一些英语动词短语的基本含义和语义研究提供了全新的认识领域和分析途径。这对于很多英语学习和研究爱好者来说，是一种全新的语义研究思路和思维拓展方式。在认知语言学理论的指导下，分别阐释了英语小品词back的认知语义特征（其中包括空间概念意义及隐喻概念意义），以及含小品词back的短语动词的认知语义特征。研究发现：小品词back对其所在的短语动词的意义具有两种趋向性影响效应，即向后和返回趋向效应。语料数据收集调查也显示这两种趋向性影响绝大部分含小品词back的短语动词意义。

摘要:通过对同济大学汽车学院的“汽车技术文献翻译语料库”中某一知名品牌汽车操作手册中随机抽取的2 500条机器翻译和人工翻译语料进行对比分析，并对其中420条含有连接词“and”的语料进行进一步探究，归纳了“and”翻译常见的错译类型，揭示了其背后所包含的逻辑语义关系，以期对机器翻译的译后编辑系统的升级提供一定的启示。经分析发现，连接词“and”的翻译，不仅要以句法为基础，而且要和语义结合起来，这样才能生成意义正确的翻译文本。

摘要:《姐妹们》是爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯的第一篇短篇小说。小说正式开启了乔伊斯对都柏林社会人民长期处于天主教的宗教高压之下精神瘫痪的社会问题的披露和批判。以小说人物对话为研究对象，发现对话篇幅较长，几乎占据全文的一半。同时，对话中存在诸多违反英国哲学家Paul Grice会话合作原则的“失合”交流——心有余而力不足的空白，欲语还休的避忌，还有人云亦云的盲目。乔伊斯通过人物对话中的“失合”现象，将都柏林社会思维能力衰退、道德标尺瘫痪和盲目信仰宗教的社会问题展现得淋漓尽致，以这种方式深化了小说主题——精神瘫痪。

摘要:恩格斯现代性批判思想为历史唯物主义的创立作出了独特贡献，其以技术和资本为双重维度所作出的批判展示了难以企及的深刻性、彻底性和原则高度，对于人们认识和把握当代社会的一系列问题具有重要的现实意义和理论价值。

摘要:习近平总书记在中央民族工作会议上强调：民族团结是我国各族人民的生命线。做好民族工作关键在党、关键在人。高校教师要担起学生健康成长指导者和引路人的责任，要使各类课程和思想政治理论课同向而行，形成协同效应。为此，新时代做好少数民族大学生思想政治教育工作需要高校多维并举构建协同育人机制，坚持以少数民族教育工作室为依托构建育人组织协同、以课程育人为重点创建育人路径协同和以少数民族专兼职辅导员为主力搭建育人主体协同。

摘要:在《历史与阶级意识》中，卢卡奇首先批判了资产阶级自然科学，揭示出这种科学的方法论危机的根源——对“总体”的分割；其次，卢卡奇指出辩证的方法，即总体的观点是无产阶级科学方法的革命本质；最后，卢卡奇强调，各专门科学无法超越其产生的物质基础，最终唯有无产阶级的科学方法能提供一种综合的可能性，其反科学主义立场得以体现。

摘要:“成果导向教育（outcome-based education，OBE）”已成为国际通行的教育理念。针对当前新工科的背景，阐述了该理念在能源动力类“大气污染控制工程”课程教学改革过程中的方法和策略，分析了如何利用“成果导向教育”制定教学内容、结构、过程、范围、实践和评价等过程和体系，以及如何突出学习能力和实践能力的过程培养，以期对“成果导向教育”理念在同类课程或相近专业的教学改革起到参考和借鉴作用。

摘要:根据“大气污染控制工程”课程思政教学的价值取向和现实问题，提出挖掘专业知识中蕴含的思想政治教育价值和资源，坚持将思政教育贯穿大学生专业知识学习中，提升思政教育的亲和力和专业课程的正确价值导向。这将有利于提高教学质量，引导大学生做坚定的“环保者”，为实现中国的“蓝天白云”，切实推进“生态文明建设”做出自己的贡献。

摘要:大学的教与学问题一直都是我国现代社会的热点问题，也是新型教学改革和课程改革的重点指向之一。在新的时代，大学应该鼓励以学生为主体、教师为主导的新型师生关系，创造教法学法一体化的互动课堂，鼓励学生投身实践，将所学知识融入到实际生活中，从而培养具有独立性、发散性、求异性的思维，并锻炼坚韧的意志。

摘要:分析《光学仪器》2013—2017年期刊的影响力现状，提出了未来期刊影响力提升的策略。利用中国知网检索平台，对《光学仪器》载文量、作者分布、机构论文数、期刊影响因子、期刊被引频次、栏目情况等进行分析。研究表明，投稿作者主要集中在《光学仪器》所在地高校，篇均被引频次较低，各栏目文章分布不均衡等。对此，应该提升期刊的学术水平，通过加强人才队伍建设、加强期刊品牌建设、加强栏目建设、加强媒体平台建设、借力学术会议等提高期刊影响力。

摘要:习近平总书记在党的十九大报告中精准地指出我国发展新的历史方位。当前，世界局势正在发生深刻的变化，新的局势需要新的宣讲。高校是理论教育的前沿阵地，“形式与政策”课程是承担新时代形势下政治理论宣讲的首选，但是，教学层面上存在的问题影响了其效果。通过对教学模式改革的探索和实践，上海理工大学从不同维度探讨“形势与政策”课程，以期更精准地为高校学生阐释和传播习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵。