摘要:基于Hyland的元话语理论和Swales的引言“创建研究空间”模型，以管理学和化学学科语料对比分析了软硬科学学术论文引言中人际元话语的分布情况，并尝试从体裁交际目的视角来解释这些异同。结果发现，作为同一体裁的两学科学术论文引言虽然在人际元话语的语步分布上展现出了很强的一致性，但在除了凸显语之外的元话语资源使用数量上，管理学引言均多于化学引言。这些一致与差异既符合同一体裁共同的显性交际目的，也体现了不同学科属性规约下各自隐性交际目的实现方式间的差异。

摘要:从20世纪初开始，写作研究者提出了一系列模型来解释写作发生的过程，帮助写作者提高写作水平。这些写作模型包括“认知模型”“过程模型”“语言学模型”“语篇模型”“新写作模型”“社会环境写作模型”以及“多模态写作模式”。基于这些写作模型和模式的写作方法推动了英语写作教学的发展，也把写作的定义从个人语言的输出能力延伸到了和社会、文化及写作环境密切相关的，可以利用多种技术手段实现的多模态文本输出形式。通过阐述基于不同写作模型的写作方法及其特点，探讨写作在人工智能（AI）时代ESP背景下所面临的机遇和挑战，旨在为从事大学英语写作教学的教师提供教学思路，以期在AI时代探索、开辟写作教学的新视域、新路径。

摘要:自2007年我国翻译硕士专业学位启动以来，与翻译相关的学术活动日渐频繁，翻译类访谈也日益增多。通过梳理“中国知网”2009至2018年十年间所刊发的翻译类访谈，并按照国籍、民族身份、学术领域等对访谈对象进行归类，指出不同时期访谈的特征和存在的问题。从学术严谨性的视角，针对如何合理运用访谈更好地解决翻译研究中的问题，提出以下两点建议：1）从访谈过程、访谈论文格式、访谈论文著作权等方面规范翻译类访谈研究；2）结合深度质性访谈进行深入的翻译学研究。

摘要:转喻机制具有普遍性，也存在于翻译过程中。在回顾前人研究的基础上，对翻译转喻现象进行了基本的分类，并从范畴化和认知语法角度分别对存在于词汇和句子层面的翻译转喻现象进行了分析。翻译转喻涉及音、形、意三个方面，研究发现：1）其主要实现途径包括整体代部分、部分代整体以及部分代部分；2）翻译转喻依托范畴化结构，尤其是当两种文化存在通用图式的情况下，翻译转喻就是对原语范畴之外其他级别范畴或同一级别其他范畴成员的凸显及在译语中的映射；3）增译、减译、转换等技巧是翻译转喻思维的具体方法论，其使用会导致译语概念结构出现不同程度的调整。研究成果对认知语言学、翻译学研究具有一定的启示意义。

摘要:主要阐述最简方案下存活式句法理论的主要内容，并对其优势和不足做出评价。从理论构建以及语言事实分析两个视角来看，与语段理论相比，存活理论更加符合最简句法的基本理念和要求，其理论设计更为合理，语料应用范围更为宽广。除此之外，以存活理论为基础，从核心句法操作、句法特征以及句法与其他语言模块的接口等角度反思最简方案下构建句法推导理论应该注意的问题。

摘要:鉴于词汇教学在整个外语教学中的重要性及目前外语词汇教学所面临的问题，创建系统性外语词汇教学模式，并与计算机网络技术的应用相结合，来促进教师的外语词汇教学，进而提高学生的词汇学习效率。系统性外语词汇教学模式涉及三个主要教学阶段：课前预习、课堂教学和课后复习，而这三个教学阶段将与一系列新设计的词汇认知过程进行有机的结合。同时，还将尝试通过计算机网络技术的应用来优化新创建的系统性外语词汇教学模式。教师可以利用计算机网络技术为学生提供丰富的学习资源，并帮助他们充分运用各种词汇学习策略，从而调动学生对重点词汇学习的兴趣，进而提升教学效果。

摘要:诞生在德国浪漫主义时期的《格林童话》作为世界文化经典之一，已经有很多国内外学者对其进行过研究，但从生态批评角度对这部经典进行解读的尝试尚不多见。尤其是在德语文学领域，就国内外而言，生态批评都可以称得上是研究《格林童话》的新视角。通过从自然生态、社会生态和精神生态三个方面对这部作品进行解读，旨在激发当今社会的人们重新思考人与大自然的关系，从而最终实现人与自然的和谐相处。

摘要:理查德·赖特笔下的《土生子》是“抗议小说”中的典范之作，主人公别格·托马斯一改“汤姆叔叔”式的人物设定，转而以暴力犯罪青年的形象出现在读者面前。如果暴力犯罪诠释的是黑人民族显性的外部抗争，那么刻板印象将从隐性的意识形态层面打破黑人民族的沉寂，其主要表现为透过别格的视角凝视白人社会，并由此反观“白人性”。从黑人的视角分析“白人性”，旨在呈现“他者”眼中的白人主流社会，挑战后殖民主义文学中根深蒂固的“黑人性”解说，打破黑人对白人社会所持有的刻板印象，以缓和“黑人性”与“白人性”之间的对抗性，进一步消除两个民族之间的隔阂。

摘要:马克思主义的价值评判标准是马克思主义理论的重要组成部分，它来源于无产阶级革命斗争的实践，突破了现代伦理学的意识内在性的困境，代表广大人民群众的需求和利益，具有鲜明的人民性。马克思主义的价值评判标准批判地继承了西方价值理论，对金钱本位的价值观进行了批判，体现了科学性与价值性的统一，并且处于不断的创新与发展之中。

摘要:全面从严治党“四责协同”机制是指党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任、班子成员“一岗双责”的合力体系。高校全面从严治党“四责协同”机制以全面从严治党“四责协同”机制的“责任共同体”本意为切入点，深入分析高校全面从严治党“四责协同”的现状，构建高校全面从严治党“四责协同”的有效运行机制，从而持续并推动高校事业健康快速发展。

摘要:新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理念。新发展理念立足马克思主义立场、观点和方法，直面中国现实问题，破解中国发展难题，体现了中国道路的目标导向与问题导向的有机统一；秉持中华民族自强不息、锐意进取、革故鼎新的精神气质，谋划中国特色社会主义现代化发展道路，彰显了中国道路的时代性与民族性的统一；萃取马克思主义理论的思想精华，深刻理解人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律，创造性地形成了中国特色社会主义的发展哲学，体现了中国道路的中国智慧与世界意义的统一。通过对新发展理念与中国道路之间内在逻辑的学理分析，有助于进一步深刻领会中国道路究竟在何等意义上创造了中国奇迹及其为发展中国家走向现代化提供中国方案所具有的世界意义。

摘要:采用问卷星对我国七大行政区48所高校的1 359名英语专业学生进行了在线问卷调查。调查结果显示：我国英语专业学生对授课的满意率较高（人数占比58.8%），就业信心较强（人数占比47.6%），课程设置合理性较高（人数占比44.1%）；整体英语交际能力不容乐观，多数学生面临从一般向高级水平突破的瓶颈问题；英语学习习惯亟需改善，如投入英语听力练习的时间和阅读原著的数量明显偏低；创新项目数量少且学生参与积极性不高；不同类别的高校对授课满意的原因认知不同，课程设置的合理性与高校从高到低的类别基本一致。同时，根据艾瑞深2015高校排行榜（前700）手动调查全国31个省415所高校外国语学院官网的学科数据，结果显示我国英语学科点的地区分布不平衡，整体实力呈现出华东、华北和华中地区隆起，华南、西南、东北和西北地区逐步缓降甚至凹陷的分布现状。

摘要:虞和钦系清末民初中国传统士人转变为醉心科学的新型知识分子，一生撰写了大量诗文。他的诗文作品，既有原创诗文，也有诗文评论。通过对虞和钦的原创诗文、诗文评论加以简单介绍与评析，基于他“文辞服务于精神”的诗文风格介绍，分析了其诗之“质”、文之“质”，最后指出其诗文作品可启牖后学。

摘要:教会大学及其建筑具有鲜明的时代和文化印迹。沪江大学由美国南北浸信会于1906年在上海东北部黄浦江畔创办，到20世纪30年代成长为中国一流大学。思晏堂是沪江大学第一幢，也是最重要的大建筑，见证百年历史风雨。梳理思晏堂建造的历史背景，考证其建造过程，从文化角度对其进行解读，既能提高上海理工大学校史研究深度，为历史建筑保护提供线索和依据，也有助于理解大学校园建筑在不同时空结构中的教育功能、文化价值和社会意义。

摘要:国际认证是高校国际化发展的重要途径，其他各项工作均在不同程度上受到影响，其中，在我国现阶段学科建设是高校专业发展的主要推动力量，博士后流动站是高校人才培养及成果积累卓有成效的手段。在资源有效利用的前提下，如何在国际认证与学科建设、博士后流动站建设中取得协同效应，具有重要的现实意义。以上海理工大学管理学院为例，通过对AACSB认证周期学科及博士后流动站发展状况的剖析，从战略管理角度提炼出国际认证与学科建设、博士后流动站建设的战略协同发展路径，为高校资源有效利用提供参考和建议。

摘要:针对目前“国际贸易实务”课程教学中普遍采用的“课堂教学+校内上机实训”二维模式存在的不足，基于CDIO （conceive design implement operate）教育理念，结合“国际贸易实务”课程的特点、学科的发展和培养目标，以及专业竞赛的特点，提出了“课堂教学+校内上机实训+学科专业竞赛+资格/水平证书”的递进式、分层次的课程体系，采用“课、训、赛、证”一体化的教学模式，提高学生的综合素质和创新能力。

摘要:在如今网络大时代的背景下，中国网络文学不仅“异军突起”，而且“风景独好”，在国内本土形成了关于“互联网+”的巨大产业链，同时一大批优秀的网络文学纷纷走出国门，在海外掀起一股中国“网文热”。从跨文化视角对中国网络文学走红海外的原因进行了分析，探讨了网络文学“走出国门”面临的问题，并发起了对未来的展望，抛砖引玉，期望引发对网络文学“走出去”更深入的思考。