摘要:笔记能力是学术英语听力的一项重要技能。笔记类型与不同时长的听力材料结合，会对笔记行为、语篇理解和语言产出产生不同的影响。通过以3～4分钟的学术讲座为例进行定量和定性分析，结果表明：对于不同的组别，在获得内容简图、内容提纲和没有任何笔记辅助资料的情况下，不同笔记类型对笔记行为以及后续的语篇理解和语言产出表现产生显著性差异，内容提纲组表现最佳，内容简图组最差。依据Field的听力模型，尤其是语篇建构阶段模型，不同笔记类型体现不同认知复杂度。基于此，教师在执行基于不同笔记类型的听力任务时，应从学生的听力水平和笔记行为出发，将其与不同的听力笔记能力维度以及体裁教学相结合，以便更有效地提升学术英语语境中学习者的听力笔记能力。

摘要:学术论文引言体裁由于其复杂的语篇结构和语言特点，一直备受体裁分析学界的关注。通过采用Biber的多维分析法，对比分析PLOS ONE开源学术论文数据库中语言学、机械工程、哲学以及物理学等4类学科共320篇引言的维度及语言特征。结果表明，不同学科论文引言在维度特征上呈现一定的相似性，如显性劝说程度较低、文内指称清晰、独立且语言整体较为抽象等，但在诸如第三人称代词、个人动词、被动结构和名物化等语言特征上存在显著差异，且这些差异与学科分类存在对应关系。这反映了不同类型学科由知识的探索、构建和共享方式构成的学科特性对学术语篇的语言特征具有强大的塑造作用。

摘要:针对国内大学外语教育“国家意识关注度和显示度不够，课程思政空泛化和形式化”的问题，以语言文化教学和国家意识塑造的深度融合为支点，通过任务设计和评价赋能混合式教学，在面向非英语专业本科生开设的跨文化交际课程中开展了两轮行动干预，构建以国家意识和国际视野为双重着力点的内容与语言融合（Content and Language Integrated Learning，CLIL)跨文化交际课程思政模式。实践表明：该模式有效改善了思政教育与语言教学“两张皮”的现象，促进了学生跨文化认知、态度、技能等多方位发展。英语学习者国家意识的提升对在跨文化交际中讲好中国故事的意识与能力发展产生了积极的反拨作用，这为新时代大学生实现自我价值和社会价值提供了契合点。

摘要:2008年的布克奖获奖小说《白老虎》通过展现印度底层民众面临的生存困境，探讨了城市化和全球化发展进程中的空间非正义问题。从亨利·列斐伏尔和大卫·哈维的空间理论出发，从三个层面对小说中的空间书写展开研究：通过并置乡村和城市的空间图景，追溯乡村被乌托邦化的历史，与现实中乡村被边缘化的地位形成对照；聚焦空间生产和空间重组过程中出现的“不平衡地理”和“空间区隔”现象，通过私人空间的掠夺、公共空间的分隔、空间性资源的侵占呈现底层民众遭受空间性剥削的逻辑和本质；纵观全球资本的空间布局，揭露发达资本主义国家长期实行资源垄断和推行文化霸权的本质。阿拉文德的空间书写不仅揭示了资本全球扩张带来的一些社会问题，更表达了对底层民众的同情和对空间正义的呼唤。

摘要:《水泥花园》是伊恩·麦克尤恩的第一部长篇小说。小说通过杰克的第一人称视角，讲述了一个在父母相继去世后四个孩子共同生活的故事，其中的哥特式色彩让读者感到战栗不安。小说的标题也隐喻了现代工业文明所带来的传统英格兰式花园的堕落。通过描述现代社会中异化个体怪诞、恐怖的情感体验，麦克尤恩在批判压抑性的资本主义制度的同时也在追寻恢复社会秩序的路径。通过在克里斯蒂娃“卑贱”理论的观照下，分析小说中人物怪诞行为背后的心理机制，挖掘文本的文化政治内涵，探讨作者通过卑贱书写所传达的人文与政治关怀。

摘要:第二次“东学西渐”源于我国四大发明，始于阿拉伯“百年翻译运动”，涵盖公元8世纪至今的一千多年东西方文学文化交流史，也彰显中文及其包含的中国文学和文学批评作为文明互鉴重要载体的功能。马克思主义唯物语言观和语言文字产生的历史逻辑对人们理解中文的会意性、象征力和无所不能的超级魔方效能具有重要的指导意义。作为中华民族语言和文学的集合体，中文及其承载的中华文化精神是筑牢中华文化的最强大的稳定剂和粘合力，确保中华文明五千年的稳定延续。文明互鉴与文明传承一样，其关键是语言文学，其目标是天下大同。

摘要:诗歌是中华文化的精粹。中国传统诗歌作为民族文化的精髓和民族精神的象征，其对外传播更是中华文化国际传播的成功范例。以新时代英语世界的中国诗歌翻译为研究对象，从汉诗英译现状、汉诗英译的典范性成就、“中华人文经典文库”与中西文明互鉴等三个方面，论述进入新时代以来中国诗歌在英语世界的传播与接受，以及中国文化要素对英语文学创作的潜移默化的影响，尤其是对英美诗坛在诗律学变革方面所产生的影响。研究认为，新时代中国诗歌的英文翻译成就斐然，尤其是收入“中华人文经典文库”中的中国诗歌译诗集，在中西文明互鉴方面发挥了独特的作用，标志着中国诗歌异国传播的新的辉煌。

摘要:当代英国文学中的中国传统文化是我国文化在海外书写的重要组成部分，也是探索我国文化如何更好地对外传播的一条新路径。借助影响研究和平行研究等方法进行跨文化研究发现，中国传统哲学、中国古典文学和中华民俗艺术等在当代英国文学作品中呈现新的叙事风貌和美学特质。当代英国作家们大胆创新，从不同视角书写中国传统文化，中国文化已经构成当代英国文学的有机组成部分，是英国文学“中国性”的重要元素，并深刻影响其未来走向，展现出独特的东方美学价值和当代世界意义。深入了解当代英国文学中的中国文化元素，充分挖掘其在全球化时代跨文化交流与传播中的新价值，不仅利于探索多元文化社会的共存策略，还可以更好地赓续中华文脉、谱写时代华章。

摘要:唯物史观生产力理论是观察新质生产力生态向度的根本视域，而生态向度既是新质生产力对传统生产力“能级”跃升的重要表征，也是衡量其“质”的核心指标。习近平总书记强调绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。从唯物史观生产力要素变革视角看，新质生产力是生产力系统的深刻变革，体现为以掌握先进科技与创新能力的劳动者为主体、以科技创新为核心生产工具、以要素科学结合为实现方式、以人与自然和谐共生为核心意蕴。在现代化建设实践中，生态理念是新质生产力生态向度的理论先导，生态科技是物质基础，生态人才是核心支撑，生态制度是现实保障。

摘要:新质生产力是推动劳动者、劳动资料、劳动对象优化组合与整体跃升的新形态。由于原创性、颠覆性科技创新是驱动新质生产力发展的主导力量，在其演进过程中，伴随新兴科技发展而产生的伦理风险具有更大的不确定性和不可控性。基于对新兴科技发展进程中风险的时变特征及其发生规律的认识，在新质生产力发展框架内，针对新兴科技的规划设计、研发创造、应用推广和更新迭代等阶段，分别从风险预判、风险预警、风险预控、风险预防四个适配角度进行全生命周期的风险审视。在此基础上，对新兴科技不同发展时期实施伦理关照，这为新质生产力未来产业布局提供科技伦理全程支撑与持续护航开辟了一条新路径。

摘要:高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，是高校党组织开展工作必须遵循的重要原则。深刻把握党建与教育事业互融共进的内在逻辑，紧密结合高校工作实际，深入探究二者融合的科学内涵、现实问题与实践路径，具有重要意义。通过强化政治引领、思想教育、组织建设与制度激励等举措，搭建党建与教育事业联动共进平台，进一步找准融合点、拓宽融合面、深化融合度，推动党建全方位引领高校教育工作高质量发展，为建设教育强国发挥引领示范作用。

摘要:新质生产力代表着生产力的质的跃迁。思考中国如何实现高水平自立自强、构建新发展格局，需从科技创新、制度变革、产业转型、要素集聚、多元融合等方面入手。颠覆性技术和前沿技术的瓶颈突破，尤其需要“政、产、学、研、用”多元主体在区域层面实现创新链与产业链的深度融合。在已有文献的基础上，基于新质生产力视角，遵循“适应—融通—共生”的理论逻辑，从长三角一体化科创团队面临的现实问题出发，提出构建“点—链—网—体”动态纵横融合与畅通机制。从心理和行为层面解析科创团队“融合与畅通”的自适应融通管理研究框架，探寻其“竞合互动—知识对流—创新协同”的演化路径，剖析长三角区域一体化科创团队创新效率与能力提升的内在机理。同时从助推新质生产要素流动、打通新质研发创新链条、实现资源融合互补、促进知识协同共享与共创价值商业化等角度，提出融通创新机制的新视角与新范式，为相关研究提供参考。

摘要:“AIGC热”是当前数智时代的显著特征之一。这一技术热潮对印刷美术设计专业教学及相关产业产生了较大影响与冲击，促使该专业教学迎来深刻变革。教学研究者需客观审视该技术浪潮带来的变化，并探索如何在这一背景下引领专业教学发展。通过论述“AIGC热”产生的时代背景与发展特征，探讨了数智时代技术背景下印刷美术设计专业教学的发展转型问题，并从逻辑耦合、技术跨越、技术伦理边界等角度展开多维审思。研究发现，“AIGC热”为印刷美术设计专业教学及创新带来了诸多机遇，它既是推动专业教学创新的赋能力量，又对专业教学的顶层设计、师资素质以及教育教学本质问题提出了挑战。专业教学需与时俱进，不断更新教学理念与方法，以适应技术飞速发展的步伐。

摘要:以中国生命观与太极拳辩证美学的内在联系为切入点展开探析，挖掘中华优秀传统文化的审美意蕴，以此深化太极拳的教育价值。综合运用文献分析、专家访谈与逻辑演绎法，从文学与美学视角系统揭示太极拳的辩证美学特征。研究发现：太极拳以“阴阳”“有无”“虚实”三组矛盾统一体为核心，通过活体生命艺术形态诠释运动美学的辩证关系。具体表现为：（1）从“阴阳”视角来看，太极拳体现了相互辅助的美学思维、相互成就的美学手段以及相互转化的美学逻辑；（2）从“有无”视角来看，太极拳蕴含了有无相生的美学理念、以有为手段，以无为目的的美学追求，以及若有若无的美学鉴赏；（3）从“虚实”视角来看，太极拳强调以虚为重的美学倾向、虚实互用的创作方法，以及贵在虚灵的美学目标。研究表明，太极拳在提升学生技术水平、培养审美观念、启发辩证思维和促进道德教育等方面具有显著的教育意义，为传统武术文化的创新性发展提供了理论支撑与实践路径。